六年級孩子拖拉磨蹭怎么辦

六年級的孩子拖拉磨蹭，是一種不好的行爲(wèi)習(xí)慣，如果不及時(shí)改正，孩子長大之後，進(jìn)入職場，做事拖拉磨蹭就會影響孩子的個(gè)人發(fā)展，還會影響孩子的人際交往關(guān)係。所以，家長一定要幫助孩子克服拖拉磨蹭的壞習(xí)慣。

六年級孩子拖拉磨蹭怎麼辦

1、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們。俗話說“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點(diǎn)道理的。但是，在日常生活中經(jīng)常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。”更甚者將孩子的書包、作業(yè)都擺好，等孩子來寫作業(yè)，父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來培養(yǎng)責(zé)任感。

2、鼓勵+表揚(yáng)，百試不爽的良方。國外某機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，對於3-4歲的小孩子，經(jīng)常鼓勵孩子解決問題，並在他獨(dú)立完成後給予表揚(yáng)，可以促進(jìn)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

比如：“你剛剛把自己的玩具給小弟弟玩，懂得分享這種美好的品質(zhì)，小弟弟因爲(wèi)你的分享很開心，你做的特別棒?！倍皇呛唵蔚恼f：“真棒，媽媽爲(wèi)你驕傲?！边@樣帶著個(gè)人感受的話語。

孩子通過家長具體的表揚(yáng)，知道了自己哪方面做得好、爲(wèi)什麼好。也就對自己的行爲(wèi)產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了自信心。就是在這樣一次次小小的“鼓勵+表揚(yáng)”中，孩子漸漸學(xué)會自己解決問題，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任。

3、佈置任務(wù)+覆盤，試錯中的成長。國外那項(xiàng)研究同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，對於5-6歲的孩子，給他們佈置任務(wù)、從錯誤的行爲(wèi)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更能培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務(wù)、照顧年幼的弟弟妹妹。

我很能體會很多媽媽的心情，不是捨不得孩子幹活，而是讓他們動手，後果可能很嚴(yán)重、我們可能更累。但是，孩子的成長從來都是試錯的過程，給他犯錯的機(jī)會，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨(dú)擋一面。

4、適當(dāng)?shù)膽土P，也是必須的手段。關(guān)愛孩子、給予孩子鼓勵的同時(shí)，也不能忘記給予孩子必要的懲罰。從適當(dāng)?shù)膽土P或者事情本身帶來的可見後果，能直觀深刻地增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識，幫助他們養(yǎng)成對行爲(wèi)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

六年級孩子拖拉磨蹭的原因

1、父母不敢放手，把孩子“寵”成了愛磨蹭的毛病。有些時(shí)候，父母怪孩子拖拉、愛磨蹭，動手能力太差，但是否有反思過，是不是平時(shí)包辦過多，對孩子不敢放手造成的呢？

看孩子穿衣服太慢，甚至褲子和鞋子都分不清前後左右，一旁的父母看不下去，覺得自己幫孩子穿來得更快，到了孩子上幼兒園時(shí)，又怪孩子學(xué)得太慢，不夠獨(dú)立。這看起來是“寵”孩子，其實(shí)是害了孩子。

2、父母的焦慮，導(dǎo)致孩子越催越慢。小小的孩子，也有不順從父母的時(shí)候，當(dāng)大人在一旁催孩子“快點(diǎn)，快點(diǎn)”時(shí)，有些孩子就會反抗，“媽媽，不要催我，我的力氣小，快不起來。”

有些時(shí)候，父母的催促，並非來自於孩子的問題，更多是來自於父母內(nèi)心的焦慮。每個(gè)孩子，都有屬於自己獨(dú)一無二的發(fā)展規(guī)律，慢一點(diǎn)，也不用太著急，我們需要尊重成長的規(guī)律。所以，如果孩子的磨蹭有其它的原因，父母要耐心等待，孩子並不是故意的，需要尊重孩子。

六年級孩子拖拉磨蹭有什麼危害

孩子總是拖延的話，會影響到孩子的做事效率，而很大一部分影響就是孩子的學(xué)習(xí)效率。拖延將會導(dǎo)致孩子要花費(fèi)很多的時(shí)間去投入到學(xué)習(xí)中，但是收穫的卻不多。這不僅影響孩子學(xué)習(xí)效果，也會影響孩子的休息時(shí)間，導(dǎo)致孩子精力不足。所以說，拖延的孩子多半成績一般。

拖延會讓孩子缺乏創(chuàng)造力，越來越不自信，同時(shí)對事物缺乏興趣，對要做的事情輕易放棄，有些孩子會產(chǎn)生厭學(xué)等現(xiàn)象。最重要的是，孩子不能自我負(fù)責(zé)，容易找藉口。

拖延很容易影響孩子的人際關(guān)係，一箇做事拖拖拉拉的人往往不會被別人喜歡，也很難得到他人對自己的信任，這必然會影響到孩子的人際交往，從而影響孩子的身心健康。