北京青少年心理咨詢樂山：六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子該怎么辦

六年級(jí)的孩子，做作業(yè)喜愛磨蹭遷延，喜愛在寫作業(yè)的時(shí)分西摸摸，東碰碰，分明半個(gè)小時(shí)能夠完結(jié)的作業(yè)，偏偏要拖到一個(gè)小時(shí)才干完結(jié)。面臨六年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭的狀況，家長要怎么做才干協(xié)助到孩子。

六年級(jí)孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、家長能夠協(xié)助孩子把作業(yè)分門別類。每次做作業(yè)，孩子都要做許多門功課，語文、數(shù)學(xué)、英語等等，家長能夠協(xié)助孩子把作業(yè)分類。能夠先做邏輯思維才能強(qiáng)的作業(yè)，再做言語類學(xué)科的作業(yè)，分開來做的話，做作業(yè)的作用也會(huì)大大的提高。

2、下降對孩子的要求。孩子之所以有壓力，也和爸爸媽媽等待過高有關(guān)。每個(gè)孩子都有自己的才能極限，假如孩子暫時(shí)沒有才能考100，不要過度強(qiáng)求。放低對孩子的要求，將方針進(jìn)行分化，讓孩子先完結(jié)一個(gè)較低的方針。孩子會(huì)由于方針簡單完結(jié)，而充溢積極性，提高內(nèi)驅(qū)力，減輕心思包袱，一點(diǎn)點(diǎn)完結(jié)大方針。

3、寫作業(yè)前先讓孩子把想干的事情做完。比如說孩子喜愛打游戲，那就給他半個(gè)小時(shí)，讓他快快樂樂打完；假如他喜愛看漫畫，讓他看上30分鐘。假如他渴了，先喝好水，假如他餓了，先吃點(diǎn)東西，那么半個(gè)小時(shí)今后，安靜下來，預(yù)備開端寫作業(yè)。

4、家長要學(xué)會(huì)催促鼓舞孩子。許多家長在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度重視孩子，而這種重視也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢許多。所以主張家長少催促孩子，不要給孩子太大壓力。別的，假如孩子作業(yè)真的許多，家長最好不要強(qiáng)求孩子，在作業(yè)半途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長能夠讓孩子玩一會(huì)他喜愛的玩具。

孩子寫作業(yè)磨蹭的原因

1、簡單受環(huán)境攪擾，專心力不行。一般來說，3-6歲的孩子，專心時(shí)長為10-15分鐘；7-10歲的孩子，專心時(shí)長大約在20分鐘左右；10歲以上的孩子，專心時(shí)長能夠到達(dá)30分鐘或更長，這其間又有個(gè)別的差異。因而，孩子在寫作業(yè)的進(jìn)程中呈現(xiàn)走神或做些小動(dòng)作，都是正常的，咱們不用過于憂慮，只需他沒有頻頻走神就能夠。

2、孩子覺得作業(yè)太多或太難，有畏難情緒。假如咱們經(jīng)過調(diào)查和了解，發(fā)現(xiàn)孩子遷延是由于覺得作業(yè)太多或太難，咱們要做的，便是協(xié)助孩子戰(zhàn)勝畏難情緒，減輕孩子寫作業(yè)的壓力，讓他能夠行動(dòng)起來。

3、孩子沒有時(shí)間觀念、缺少時(shí)間管理才能。許多時(shí)分，孩子并不是不愿意寫作業(yè)。而是對時(shí)間沒概念。說好玩10分鐘，成果玩著玩著就忘記了時(shí)間，半小時(shí)一小時(shí)很快就過去了。

六年級(jí)孩子成果差怎么辦

1、給孩子一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要養(yǎng)成一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，要給孩子供給一個(gè)安靜的場所，家長能夠在一旁輔導(dǎo)，可是盡量不要宣布任何響聲。

2、教會(huì)孩子自學(xué)。自學(xué)是獲取常識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)進(jìn)程而言，教師僅僅引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真實(shí)主體，學(xué)習(xí)中的許多問題，首要靠自己去處理。閱覽是自學(xué)的一種首要方式，經(jīng)過閱覽教科書，能夠獨(dú)立體會(huì)常識(shí)，掌握概念實(shí)質(zhì)內(nèi)在。

3、不要給孩子太大的壓力。許多家長在平常總是這么跟孩子說：“我辭掉高薪水的作業(yè)，就為了時(shí)間照料你，我為你付出了這么多，你竟然就用這么點(diǎn)成果來報(bào)答我？”這種說法會(huì)不斷添加孩子的心思?jí)毫?，讓他們時(shí)間對爸爸媽媽抱有深深地內(nèi)疚感，這樣反而不利于他們學(xué)習(xí)的前進(jìn)。