如何防止孩子厭學(xué)[孩子自殘是什么心理]

導(dǎo)語：孩子上幼兒園，家長記住做好3件事，防止孩子厭學(xué)，越早知道越好

開學(xué)了，家長們開端緊張起來，特別剛要上幼兒園的小朋友，上學(xué)關(guān)于他們來說太陌生了，家長需求提早做好預(yù)備，比方要常常給孩子提起幼兒園，讓孩子知道幼兒園；或許購買書包給孩子添加典禮感等等。

光做好這些還不可，由于一個(gè)班至少有十幾個(gè)孩子，而教師只要三四個(gè)，孩子又都是剛來，這幾個(gè)教師底子忙不過來，所以孩子入園后，不免會(huì)被教師疏忽，沒有存在感，照料不周，遭到架空等等狀況。

假如孩子不幸遇到這些狀況了，關(guān)于一個(gè)三四歲的孩子來說，很難和家長說清楚，孩子只能表現(xiàn)出厭學(xué)的狀況。

當(dāng)孩子剛上學(xué)就呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況了，這對孩子往后很晦氣，欠好和教師、小朋友共處，不能快速地習(xí)慣幼兒園的環(huán)境，而回家后，家長不明白狀況，只以為是孩子的問題，那么孩子夾在中心左右為難，倍受壓力。

所以孩子上幼兒園，家長記住做好3件事，防止孩子厭學(xué)，越早知道越好！

榜首件事：給孩子多買幾件衣服，讓孩子每天能夠潔凈美麗地去上學(xué)，并教會(huì)孩子愛潔凈、講衛(wèi)生

咱們都有一種領(lǐng)會(huì)，不管是誰都喜愛潔凈整齊的人，而教師也是人，天然也不破例，比方一個(gè)穿戴美麗衣服又潔凈的孩子，和一個(gè)穿戴臟衣服又不愛潔凈的孩子，教師必定更喜愛前者，看著心境都好了，見到后邊這種孩子，教師會(huì)意生厭棄，而且孩子常常這樣穿的話，教師的心里會(huì)給孩子界說成不愛衛(wèi)生、骯臟的孩子，乃至?xí)詾榧议L也是如此，那么對孩子的認(rèn)知都不同了，對待的方法也就不同。

家長們要上心了，多買幾件衣服，常常給孩子換著穿，不是說要穿得多么花枝招展，而是要穿得整齊。家長還會(huì)教會(huì)孩子愛潔凈、講衛(wèi)生，比方知道鼻涕出來了要問教師要紙巾，等擦好了知道扔進(jìn)垃圾桶。孩子這么做會(huì)讓教師刮目相看，重視度就高。

第二件事：送孩子和接孩子的時(shí)分多和教師交流

有的家長以為自己掏了錢，把孩子送進(jìn)教室了，教師就應(yīng)該對自己孩子好，主意沒錯(cuò)，可是家長要知道，班上孩子那么多，教師又很少，教師無法每一個(gè)都重視到，天然有忽視的狀況，假如家長在教師面前又沒存在感，孩子在校園或許更簡單被忽視。

而小班的孩子獨(dú)立性差，沒有教師的重視必定不可，像個(gè)小通明相同，當(dāng)被同學(xué)欺壓時(shí)都不敢告知教師，這樣的狀況對孩子很晦氣，很簡單讓孩子發(fā)生厭學(xué)的心情。

所以家長記住送孩子和接孩子的時(shí)分，要多和教師交流，多了解一下孩子的狀況，還有一方面便是讓教師記住家長，并記住孩子，見的多了說的多了，教師和家長天然就了解，相反，家長僅僅報(bào)名時(shí)和教師見一面，這樣的話教師和家長不熟，對孩子也不會(huì)那么親熱，或許教師覺得家長都不那么關(guān)懷孩子，自己何須操那么疑心。

第三件事：家長教會(huì)孩子吃飯穿衣的才能

其實(shí)這件事應(yīng)該在孩子能吃飯的時(shí)分就要開端教，假如一向喂飯的話，孩子的著手吃飯的才能必定欠好，到時(shí)分去幼兒園了，別人家孩子都能夠好好吃飯，而且吃得很快，但自家孩子總是最終一個(gè)吃完，乃至要讓教師喂飯，常常這樣的話，教師或許會(huì)覺得這樣的孩子很煩，對他發(fā)生厭煩心情。

穿衣是相同的道理，假如孩子不會(huì)穿衣，等上廁所的時(shí)分就不會(huì)提褲子，給教師帶來許多煩惱，教師若是給孩子傳遞了厭煩的狀況，那么孩子接納到了就會(huì)有厭學(xué)的心情。

所以在這幾天突擊一下這方面的才能，假如真實(shí)難把握，就要在開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)教會(huì)孩子，一個(gè)月后仍是自理才能差，就說不過去了。

雖然小班教師跟其他教師有所不同，需求更多的耐性，但咱們沒辦法決議每個(gè)教師都能做到，所以家長們?nèi)允亲约鹤龊冒?，盡快讓孩子快速習(xí)慣幼兒園為好。