幼兒園分離焦慮癥[幼兒園分離焦慮圖片]

還有不到一個(gè)月，九月開(kāi)學(xué)季就來(lái)臨了，不少寶物們要敞開(kāi)快樂(lè)的幼兒園生活了，此時(shí)此刻寶媽寶爸必定比寶物還嚴(yán)重吧？別離焦慮怎么辦？孩子在幼兒園吃得飽穿得暖嗎？孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)遭到欺壓……

家長(zhǎng)們的腦子里必定回旋扭轉(zhuǎn)著各式各樣的憂慮，我是兩個(gè)孩子的媽媽，兩個(gè)孩子都已經(jīng)過(guò)了上幼兒園的年紀(jì)，所以，我十分了解寶媽寶爸的心境。

入園榜首天，是幼兒園最壯麗的一天，新入園的小朋友哭得聲嘶力竭，有或許會(huì)尿褲子，也有的孩子膽子比較大，趁著教師不注意，從教室里跑出來(lái)，總歸，各種情況百出，幾個(gè)教師都忙不過(guò)來(lái)。

不少寶媽看到這樣的場(chǎng)景，都會(huì)疼愛(ài)得落淚，趴在幼兒園門(mén)口久久不愿離去，其實(shí)，咱們徹底不用憂慮，大多數(shù)孩子都會(huì)呈現(xiàn)別離焦慮，并且除了極個(gè)別孩子外，大多數(shù)孩子都會(huì)很快習(xí)慣，孩子的習(xí)慣才干是超乎咱們幻想的。下面咱們就來(lái)了解一下孩子入園焦慮的常見(jiàn)原因，以及應(yīng)對(duì)辦法。

這和咱們榜首次入職的感覺(jué)差不多，孩子們脫離了解的環(huán)境，來(lái)到一個(gè)徹底生疏的當(dāng)?shù)?，面臨的是生疏的教師和小朋友，他肯定會(huì)驚駭、嚴(yán)重、焦慮。

應(yīng)對(duì)辦法：

要緩解孩子對(duì)生疏環(huán)境的驚駭，咱們能夠做兩件事：榜首件事是提早告知寶寶要上幼兒園了，先和寶寶講一講幼兒園是什么姿態(tài)的，會(huì)有哪些人，會(huì)有哪些風(fēng)趣的工作，讓孩子對(duì)幼兒園有一個(gè)夸姣的神往。

第二件事是提早帶寶寶去觀賞幼兒園，讓寶寶了解幼兒園的環(huán)境，知道擔(dān)任照料他的教師，假如有寶寶知道的小朋友一起入園，那就更好了。

我家兩個(gè)寶寶入園之前，我都帶寶寶提早去了幼兒園，并且不止一次，大寶去的幼兒園，就在咱們小區(qū)里，幼兒園課間活動(dòng)時(shí)，我就帶大寶站在門(mén)口看，二寶去的幼兒園遠(yuǎn)一些，也去了三四次，去幼兒園報(bào)名，去幼兒園領(lǐng)被褥、書(shū)包、衣服，我都會(huì)帶著他一起前往。

這樣做，盡管不能讓孩子一聲不哭地就入園，至少能讓孩子削減焦慮。

孩子從出世到上幼兒園，三年的時(shí)間里都是由家人陪同的，現(xiàn)在讓他脫離了解的家庭環(huán)境，脫離照料他的家人，他會(huì)十分焦慮，憂慮是不是自己被爸爸媽媽扔掉了，他很難了解爸爸媽媽為什么會(huì)把他交給生疏人（幼兒園教師），為什么不陪著他了。

應(yīng)對(duì)辦法：

一般來(lái)說(shuō)，常常由家人照料，與同齡孩子游玩時(shí)機(jī)不多的孩子，習(xí)慣幼兒園的才干會(huì)差一些，平常咱們要讓寶寶多和同齡人在一起。

我家兩個(gè)孩子，老邁的習(xí)慣才干就不如老二，我以為或許是老邁照料得比較精密些，究竟他是家里的榜首個(gè)孩子，家里的重心都是圍繞著他轉(zhuǎn)的。老二就不同了，咱們要照料兩個(gè)孩子，對(duì)老二的照料就不或許像照料老邁那樣精密，這促進(jìn)了老二愈加獨(dú)立，習(xí)慣才干愈加。

除此之外，咱們要跟孩子講，長(zhǎng)大了就要去幼兒園，等寶寶放學(xué)了，媽媽就接你回家，意在告知孩子他并沒(méi)有被扔掉，爸爸媽媽仍然愛(ài)他。值得提示的是，爸爸媽媽把孩子送到幼兒園后，千萬(wàn)不要悄悄地脫離，這更會(huì)讓孩子誤以為被扔掉了，爸爸媽媽逃跑了。

假如幼兒園答應(yīng)，家長(zhǎng)能夠挑選陪孩子上一段時(shí)間的幼兒園，讓孩子順暢地實(shí)現(xiàn)從家庭到幼兒園的過(guò)渡。

孩子是十分靈敏的，他要上幼兒園了，家里都或許會(huì)彌漫著一種嚴(yán)重不安的心境，盡管爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)，但孩子卻能感遭到這種嚴(yán)重不安。也有的爸爸媽媽說(shuō)話時(shí)會(huì)流露出對(duì)孩子的憂慮，“寶物，你能習(xí)慣幼兒園嗎？”“你去幼兒園會(huì)不會(huì)哭??？”“你去幼兒園會(huì)不會(huì)想媽媽”等。

還有的家長(zhǎng)會(huì)惡作劇地說(shuō)：“你總算要上幼兒園了，我能夠輕松一下了。”“你這么不聽(tīng)話，看幼兒園的教師會(huì)不會(huì)批判你。”“你要是不聽(tīng)話，我就告知你們教師?！卑职謰寢寕鬟f出的負(fù)面心境都會(huì)影響他對(duì)幼兒園的心情，加重孩子的嚴(yán)重焦慮。

應(yīng)對(duì)辦法：

孩子上幼兒園之前，爸爸媽媽先要拾掇好自己的心境很重要，不要把焦慮、嚴(yán)重都寫(xiě)在臉上。我家兩個(gè)孩子都在兩歲半之前就去幼兒園了，尤其是大寶讀幼兒園時(shí)才兩歲零一個(gè)月，我特別不舍得，都不敢去送孩子，入園前三天都是我老公去送，盡管如此，每次孩子出門(mén)，我都很快樂(lè)地跟他說(shuō)：“寶物，加油，你最棒！”“放學(xué)，媽媽就去接你?！?/p>

其實(shí)，不只是孩子入園焦慮，家長(zhǎng)相同焦慮，只要咱們自己先調(diào)理好心境，才干緩解孩子的入園嚴(yán)重。別的，還要善用活躍言語(yǔ)，來(lái)消除孩子的負(fù)面感觸，咱們能夠常常孩子說(shuō)這些論題：

寶物，你今日有沒(méi)有交新朋友??？

寶物，你今日比昨日前進(jìn)了，你自己背著書(shū)包進(jìn)教室了。

寶物，你今日學(xué)什么了，跟媽媽講一講好嗎？

……

去幼兒園是敞開(kāi)孩子獨(dú)立的榜首步，不論咱們多么不舍，都要理解一個(gè)道理：孩子終將脫離爸爸媽媽的懷有，勇敢地去擁抱明日，甩手才是對(duì)孩子最好的愛(ài)。